4rt BIG BEN I COLISSEU
4rt a La Falguera 2015-16
divendres, 20 de març del 2015
L'enterrament de la sardina
El Dimecres de Cendra vam sortir al bosc a enterrar les sardines que tots i cadascun de nosaltres havíem dut de casa.
Són sardines que hem fet nosaltres amb materials biodegradables, que es desintegren amb el temps i queden absorbits per la terra, així no contaninen.
Us volem ensenyar una mostra de les sardines que vam portar ja que totes són molt boniques i, així, volem donar les gràcies a la col·laboració i l'ajuda dels pares i mares.
dimecres, 18 de març del 2015
El nostre hort
Ja fa tres setmanes vam preparar la terra dels nostres horts per sembrar raves.
Primer vam remoure la terra per airejar-la amb aixades i rasclets i, alhora, anàvem treient les males herbes i pedres que sortien. Tot seguit, la vam regar una mica amb la regadora.
Vam aprofitar per prendre mides del nostre tros d'hort amb la cinta mètrica i, després, a classe el vam dibuixar. El nostre hort medeix 3 m per 1,55 m.
La setmana següent, vam buscar informació sobre els raves i la vam exposar a classe. Així vam aprendre les seves característiques, com l'havíem de sembrar i cuidar en tot el procés i, també, les seves propietats que són moltes.
La sessió següent va consistir en sembrar les llavors dels raves.
Primer vam tornar a llaurar i ja vam obrir dues fileres a la terra d'uns tres cm de profunditat on després hi anàvem posant les llavors com aquell qui posa sal a un plat.
Les llavors eren molt petites, com granets de sorra.
Un cop posades les llavors, anàvem tapant-les una mica amb l'aixada. I finalment, els vam regar.
Ara estem més pendents que mai de si plou o no perquè sabem que els raves no necessiten molta aigua, mirem de regar-los cada tres dies una mica, sense que s'hi facin bassals.
Després d'uns deu dies d'haver-los sembrat ja estan brotant les fulles, sobresurten uns tres o quatre centímetres de la terra, i hem remogut la terra dels costats dels raves amb els rasclets per tal d'estovar-la.
dilluns, 16 de març del 2015
Hem anat al Palau de la Música
Divendres13 de març vem anar a Barcelona, al Palau de la Música Catalana, a veure l'espectacle Cobla 2.0.
Els músics de la Cobla Sant Jordi ens van ensenyar els seus instruments: les tenores, els fiscorns, els tibles, el flabiol i el tamborí, les trompetes i el contrabaix...
Els vem poder escoltar tocant diferents cançons i danses populars i tradicionals catalanes... Moltes eren conegudes per a nosaltres i ens vem divertir molt. A més, hi havia dos instruments intrusos que no eren de la cobla: el piano i la percussió.
Ens vem fixar molt en l'edifici del Palau de la Música que està ple de mosaics i vitralls modernistes. Ja ens havíem informat que el Palau va ser construït entre 1905 i 1908.
Al sortir vem passejar per la Catedral de Barcelona i vem veure restes de la muralla de Barcino. Vem dinar al pati del Museu Marés on vem jugar també una estona.
Després vem anar a la Plaça Sant Jaume i vem veure l'Ajuntament de Barcelona i la Generalitat de Catalunya.
Vem continuar el trajecte baixant per les Rambles i el Moll de la Fusta.
Ens vem poder fixar molt bé en els edificis, carrers, places... per comparar amb el poble ja que és el projecte que estem treballant.
Encara vem tenir temps per jugar una mica abans d'anar a l'autocar.
dimecres, 11 de març del 2015
Ens ha visitat la Muntsa Mimó
Aquest matí,l'autora de "Xarop de banya d'unicorn" ha vingut a visitar-nos per parlar del llibre.
Ens ha explicat que un llibre té dues històries: la que llegim i la de com s'ha fet el llibre.
Aquesta segona és la primera que ha explicat i ho ha fet com si expliqués un conte.Ja sabíem moltes coses d'ella però ens han sorprès molts detalls de la seva vida literària que no ens podíem imaginar.
Hem après com pot néixer i créixer un conte, una història, i la vinculació amb l'experiència de vida de l'autora.
Tot seguit els nens i nenes de tercer li hem anat fent les preguntes que els darrers dies ens havíem preparat i així s'ha creat un diàleg apassionant tant sobre l'experiència de ser escriptora com sobre la història del conte i els seus personatges.
També li hem explicat tot allò que ens ha agradat més del llibre, els moments més emocionants, i moltes coses que hem après amb la lectura com animals, arbres, vocabulari, aspectes de la vida d'alguns animals...
Per acabar, la Muntsa ens ha escrit una dedicatòria a cadascun de nosaltres i li hem regalat dibuixos, escrits i una nota d'agraïment per haver-nos fet passar tan bones estones amb el seu impressionant llibre.
Ens hem acomiadat fent-nos una fotografia tots junts.
Tots hem quedat molt contents de l'experiència compartida, tant la Muntsa com tots nosaltres.
Alguns de nosaltres ja ens hem animat a escriure contes!
I desitgem que altres nens llegeixin aquest llibre perquè ens ha agradat molt.
Ens ha explicat que un llibre té dues històries: la que llegim i la de com s'ha fet el llibre.
Aquesta segona és la primera que ha explicat i ho ha fet com si expliqués un conte.Ja sabíem moltes coses d'ella però ens han sorprès molts detalls de la seva vida literària que no ens podíem imaginar.
Hem après com pot néixer i créixer un conte, una història, i la vinculació amb l'experiència de vida de l'autora.
Tot seguit els nens i nenes de tercer li hem anat fent les preguntes que els darrers dies ens havíem preparat i així s'ha creat un diàleg apassionant tant sobre l'experiència de ser escriptora com sobre la història del conte i els seus personatges.
També li hem explicat tot allò que ens ha agradat més del llibre, els moments més emocionants, i moltes coses que hem après amb la lectura com animals, arbres, vocabulari, aspectes de la vida d'alguns animals...
Per acabar, la Muntsa ens ha escrit una dedicatòria a cadascun de nosaltres i li hem regalat dibuixos, escrits i una nota d'agraïment per haver-nos fet passar tan bones estones amb el seu impressionant llibre.
Ens hem acomiadat fent-nos una fotografia tots junts.
Tots hem quedat molt contents de l'experiència compartida, tant la Muntsa com tots nosaltres.
Alguns de nosaltres ja ens hem animat a escriure contes!
I desitgem que altres nens llegeixin aquest llibre perquè ens ha agradat molt.
dimarts, 3 de març del 2015
3rd (B) DEEP-SEA ANGLERFISH
Arriba el final del projecte del nom de la classe "Els peixos llanterna" que va començar al setembre.
En els següents dos vídeos podeu veure un grup d'alumnes fent una petita exposició en llengua anglesa per descriure els seus peixos llanterna preferits (van vestits de rapers perquè és la setmana de carnestoltes a l'escola).
Sense ser gaire conscients, practiquen la comprensió (i producció) oral i escrita en llengua estrangera i utilitzen el vocabulari i les estructures treballades a classe.
Our fellow 3rd grade students just finished their class name project: DEEP-SEA ANGLERFISH.
El treball per projectes permet als nens i les nenes aprendre de forma interdisciplinar seguint els seus interessos i per això és un aprenentatge molt més significatiu. En el projecte dels "peixos llanterna" els alumnes de 3rB han cercat informació; han treballat les competències digitals, la comprensió lectora, l'expressió oral i escrita (català, castellà i anglès); han treballat objectius i continguts de llengües, medi natural, matemàtiques i han anat al museu de la ciència. Ara són experts en peixos llanterna (deep-sea anglerfish).
Here you have a compilation of 'deep sea anglerfish' videos.
Enjoy!!!
Ana (teacher)
"FINDING NEMO"
Travelling bag V.O. movie
DEEP SEA ANGLERFISH SCENE
Kind of magic...
Sense ser gaire conscients, practiquen la comprensió (i producció) oral i escrita en llengua estrangera i utilitzen el vocabulari i les estructures treballades a classe.
Our fellow 3rd grade students just finished their class name project: DEEP-SEA ANGLERFISH.
Here we show some work we have been doing for the project: description of their favorite deep-sea anglerfish.
Good job guys!
LILIANA & ANA (teacher)
Good job guys!
LILIANA & ANA (teacher)
El treball per projectes permet als nens i les nenes aprendre de forma interdisciplinar seguint els seus interessos i per això és un aprenentatge molt més significatiu. En el projecte dels "peixos llanterna" els alumnes de 3rB han cercat informació; han treballat les competències digitals, la comprensió lectora, l'expressió oral i escrita (català, castellà i anglès); han treballat objectius i continguts de llengües, medi natural, matemàtiques i han anat al museu de la ciència. Ara són experts en peixos llanterna (deep-sea anglerfish).
Here you have a compilation of 'deep sea anglerfish' videos.
Enjoy!!!
Ana (teacher)
"FINDING NEMO"
Travelling bag V.O. movie
DEEP SEA ANGLERFISH SCENE
Kind of magic...
dilluns, 2 de març del 2015
3rd (A) LIGHTNING BOLT
Here you have a compilation of 'lightning bolt' videos.
SPECIALLY FOR YOU LEANDRO . . .
Enjoy!!!
Ana (teacher)
Arriba el final del projecte del nom de la classe "Els llampecs", que va començar al setembre.
En el següent vídeo podeu veure un grup d'alumnes (vestits de rapers perquè és la setmana de carnestoltes a l'escola) mentre treballen en llengua anglesa diferents tipus de llampecs i de quina forma es distribueixen les càrregues perquè l'electricitat descarregui durant les tempestes. El grup fa feina de forma autònoma mentre alguns voluntaris surten a la pissarra a dibuixar i dir quin és el seu llampec preferit.
A més, sense ser gaire conscients, practiquen la comprensió (i producció) oral i escrita en llengua estrangera.
El treball per projectes permet als nens i les nenes aprendre de forma interdisciplinar seguint els seus interessos i per això és un aprenentatge molt més significatiu. En el projecte dels llampecs els alumnes de 3rA han cercat informació; han treballat competències digitals, la comprensió lectora, l'expressió oral i escrita (català, castellà i anglès); han treballat objectius i continguts de llengües, de medi natural i de matemàtiques; han rebut la visita d'un meteoròleg i han anat al museu de la ciència. Ara són uns experts en llampecs (lightning bolts)!!
GOOD JOB GUYS!! ;-)
dilluns, 9 de febrer del 2015
A 3r A ens visita un meteoròleg
Dijous,28 de gener el meteoròleg Josep Ramon Farrés va venir a la nostra classe
Ens va explicar tot el que necessitàvem saber sobre el nostre nom de la classe com la formació dels llampecs ,dels núvols i la pluja...
Però,a més,ens va explicar com funciona una estació meteorològica...com es fan servir els diferents aparells com el pluviòmetre, termòmetre exterior, penell ,higròmetre, anemòmetre...
...les precaucions que hem de prendre durant una turmenta...
Ens va parlar també sobre les capes de l'atmosfera i com estan col.locats els satèl.lits a l'exosfera per tal 'informar a les estacions meteorològiques l'estat de l' atmosfera.
En acabar vem fer un torn de preguntes per aclarir dubtes.En Josep Ramon ens va respondre amb molta amabilitat les mil i una preguntes que li vam fer.
Va ser una xerrada molt interessant.
Gràcies,Josep Ramon!!!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)